Το θρόισμα της λεύκας

Η Μαρίνα κοίταξε το νερό που έτρεχε στη γούρνα και μετά τη λεύκα που θρόιζε απαλά πάνω από το κεφάλι της. Είχε συνδέσει αυτό το θρόισμα με την παρουσία της μητέρας της. Και τώρα, νόμιζε ότι άκουγε τη φωνή της να ψιθυρίζει κάτι. Αφουγκράστηκε καλύτερα για να ξεχωρίσει τα λόγια. Θα σ’ αγαπάω πάντα… Θα σε προσέχω από ψηλά… Μα πώς δεν το είχε σκεφτεί αυτό; Η μαμά της την παρακολουθούσε και την πρόσεχε από ψηλά!
Kαρπός ενός μεγάλου έρωτα, η Μαρίνα ζει τα πρώτα παιδικά της χρόνια μέσα στη θαλπωρή που της εξασφαλίζουν η αγάπη και η στοργή των γονιών της. Πολύ μικρή όμως χάνει τη μητέρα της και βιώνει τη μοχθηρία της μητριάς της, η οποία, μετά το θάνατο και του πατέρα, κυριεύεται από μια ανεξέλεγκτη μανία εκδίκησης απέναντί της. Το αποκορύφωμα είναι μια πλεκτάνη που στέλνει την ανύποπτη Μαρίνα στη φυλακή με βαρύτατες κατηγορίες.
Στην άλλη άκρη της πόλης, ο Παναγιώτης γνωρίζει από μικρός την ορφάνια και τη μιζέρια. Το αγόρι μεγαλώνει στους δρόμους, στα ορφανοτροφεία και τα αναμορφωτήρια.
Και όμως, η μοίρα έχει αναθέσει στον Παναγιώτη ένα ρόλο καταλυτικό. Εντελώς αναπάντεχα, οι δρόμοι τους διασταυρώνονται μόνο για μια στιγμή. Θα σταθεί όμως αυτό αρκετό για να βρει εκείνος τη λύτρωση και η Μαρίνα την ευτυχία;

Το θρόισμα της λεύκας / Φανή Πανταζή.Αθήνα : Ψυχογιός, 2011.537σ. ; 21εκ.  

Κατανοώντας τις αναπτυξιακές γλωσσικές διαταραχές

Ο συλλογικός τόμος “Αναπτυξιακές γλωσσικές διαταραχές: από τη θεωρία στην πράξη” αποτελεί ένα από τα πιο σημαντικά βιβλία των τελευταίων ετών, που θα συμβάλει στην περαιτέρω οριοθέτηση του επιστημονικού πεδίου των αναπτυξιακών γλωσσικών διαταραχών στην παιδική και την εφηβική ηλικία. Οι συγγραφείς του εστιάζουν στην αξιολόγηση, παρουσιάζοντας συγκεκριμένα ψυχομετρικά εργαλεία και κλίμακες που χρησιμοποιούνται ευρέως για τη χαρτογράφηση του προφίλ των παιδιών με αναπτυξιακές γλωσσικές διαταραχές. Ταυτόχρονα, συζητείται η χρήση των αξιολογητικών εργαλείων και αναλύονται διεξοδικά σύγχρονα ερευνητικά δεδομένα αναφορικά με τα θέματα της διάγνωσης και της οριοθέτησης των αναπτυξιακών γλωσσικών διαταραχών, συγκριτικά με άλλες διαταραχές. Επιπλέον, γίνεται εκτενής αναφορά σε σύγχρονα προγράμματα παρέμβασης που εφαρμόζονται διεθνώς για τη βελτίωση των γλωσσικών δεξιοτήτων των παιδιών και αναλύονται θέματα εκπαιδευτικής πολιτικής.

Κατανοώντας τις αναπτυξιακές γλωσσικές διαταραχές : από την θεωρία στην πράξη / Courtenay Frazier Norbury, J. Bruce Tomblin, Dorothy V.M. Bishop / μετάφραση Μαργαρίτα Κουλεντιανού. Αθήνα : Gutenberg, 2013.493σ. ; 24εκ.

«Από την κρίση στην Ανόρθωση: η Ελλάδα στο τέλος του 19ου αι. και στις αρχές του 20ου αι.» – Εκδήλωση των Φίλων του Βυζαντινού Μουσείου και της Δημόσιας Βιβλιοθήκης Βέροιας

Στη φωτογραφία «Ο κύκλος της Εστίας, 1893» Από αριστερά, οι όρθιοι: Γιάννης Ψυχάρης, Δημήτριος Κακλαμάνος, Γεώργιος Κασδόνης, Γιάννης Βλαχογιάννης, Κωστής Παλαμάς, Γεώργιος Δροσίνης, Γρηγόριος Ξενόπουλος. Οι καθιστοί: Θεόδωρος Βελλιανίτης, Περρής, Νικόλαος Γ. Πολίτης, Στέφανος Στεφάνου, Μίκιος Λάμπρος, Γεώργιος Σουρής, Εμμανουήλ Ροΐδης, Εμμανουήλ Λυκούδης.

Το τέλος του 19ου αιώνα βρίσκει το Ελληνικό Κράτος με πολλά προβλήματα: η σταφιδική κρίση του 1892-93, η υπερατλαντική και εσωτερική μετανάστευση, η σύγκρουση τσιφλικάδων-κολλήγων στο θεσσαλικό κάμπο, η υποτίμηση της δραχμής από το 1885, η παύση πληρωμών κι η πτώχευση το 1893, που περιόρισε τις προσδοκίες του εκσυγχρονισμού, η διοργάνωση των Ολυμπιακών Αγώνων το 1896, το ζήτημα της Κρήτης και οι αλυτρωτικές συσσωματώσεις, ο «ατυχής» ελληνοτουρκικός πόλεμος το 1897 με τις οικονομικές, πολιτικές και ιδεολογικές επιπτώσεις και τη δυσβάστακτη οικονομική αποζημίωση προς τους Οθωμανούς μετά την ήττα, η ληστοκρατία και η επιβολή το 1898 του Διεθνούς Οικονομικού Ελέγχου είναι μερικά από αυτά.

Με ποιο τρόπο η Ελληνική κοινωνία αντέδρασε και σε λίγα μόνο χρόνια κατόρθωσε να ανασυντάξει τις δυνάμεις της, να τονώσει την οικονομία, να ολοκληρώσει έργα υποδομής, να αναδιοργανώσει τη Νομοθεσία και τη δημόσια διοίκηση, ώστε οι Βαλκανικοί Πόλεμοι 1912-13 να την βρουν κατάλληλα εξοπλισμένη και με υψηλό φρόνημα; Μπορούν τα ιστορικά δεδομένα εκείνης της περιόδου να μας βοηθήσουν να αντιμετωπίσουμε με ψυχραιμία και στοχασμό την πολύπτυχη σημερινή κρίση;

Οι Φίλοι του Βυζαντινού Μουσείου Βέροιας και η Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Βέροιας, με αφορμή τις πιο πάνω σκέψεις, οργανώνουν εκδήλωση με προσκεκλημένο ομιλητή τον αν. καθηγητή του Α.Π.Θ. κ. Ιάκωβο Δ. Μιχαηλίδη. Ο κ. Μιχαηλίδης θα μιλήσει με θέμα: «Από την κρίση στην Ανόρθωση: Η Ελλάδα στο τέλος του 19^ου αιώνα και στις αρχές του 20^ου αιώνα». Η διάλεξη απευθύνεται σε όλους τους πολίτες και θα πραγματοποιηθεί στην αίθουσα εκδηλώσεων της Δημόσιας Βιβλιοθήκης, Έλλης 8, Βέροια την 11^η Φεβρουαρίου 2015, ημέρα Τετάρτη και ώρα 7:00 μ.μ. Η είσοδος είναι ελεύθερη.

Ο κ. Μιχαηλίδης είναι πτυχιούχος του Ιστορικού-Αρχαιολογικού Τμήματος της Φιλοσοφικής Σχολής του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης. Στην ίδια σχολή έκανε τις μεταπτυχιακές σπουδές του και ολοκλήρωσε τη διδακτορική διατριβή του. Σήμερα υπηρετεί ως αναπληρωτής καθηγητής της Νεότερης και Σύγχρονης Ιστορίας στο Τμήμα Ιστορίας και Αρχαιολογίας του Α.Π.Θ. Είναι επικεφαλής της Επιτροπής Προγραμμάτων της Εταιρείας Μακεδονικών Σπουδών και μέλος της Επιστημονικής Επιτροπής του Κέντρου Μακεδονικής Ιστορίας και Τεκμηρίωσης του Μουσείου Μακεδονικού Αγώνα της Θεσσαλονίκης, καθώς και της Ελληνικής Ιστορικής Εταιρείας. Συμμετέχει επίσης και στο Ευρωπαϊκό Θεματικό Δίκτυο Ιστορίας Clioh/Cliohnet. Έχει διδάξει ως επισκέπτης καθηγητής στο Πανεπιστήμιο Κύπρου.

Άρθρα του και ανακοινώσεις του έχουν δημοσιευτεί σε πολλές Ελληνικές και ξενόγλωσσες επιστημονικές εκδόσεις. Ενδεικτικά από το πλούσιο συγγραφικό του έργο, αναφέρουμε τα βιβλία:

• Μετακινήσεις σλαβόφωνων πληθυσμών (1912-1930): Ο πόλεμος των στατιστικών, Αθήνα, 2003
• Τα πρόσωπα του Ιανού. Οι ελληνογιουγκοσλαβικές σχέσεις τις παραμονές του ελληνικού Εμφυλίου Πολέμου (1944-1946), Αθήνα, 2004
• Ο αγώνας των Ελλήνων. Πολιτικές επιλογές και στρατιωτικές επιχειρήσεις (1821-1827), Αθήνα, 2010
• Μικρή, περήφανη πατρίδα. Ο κόσμος των Ελλήνων διπλωματικών υπαλλήλων στα Βαλκάνια και την καθ’ ημάς Ανατολή, 1830-1853, Θεσ/νίκη, 2012
• Οι Έλληνες πρόξενοι στη Θεσσαλονίκη. Διπλωματικά έγγραφα 1830-1889, Θεσ/νίκη, 2012
• Ο Θεόδωρος πίσω από τον Κολοκοτρώνη, Αθήνα, 2014

Την ημέρα της εκδήλωσης, θα λειτουργήσει στο ισόγειο της Βιβλιοθήκης, έκθεση βιβλίων για τη συγκεκριμένη χρονική περίοδο.

Απαντήσεις σε ερωτήσεις γονέων

Το βιβλίο αυτό βρίσκει την τέλεια ισορροπία: είναι μια γρήγορη, συνοπτική και ανάλαφρη προσέγγιση στη λύση των πενήντα συνηθέστερων προβλημάτων του γονιού – από τον “τσαμπουκά” και το βρεγμένο κρεβάτι, μέχρι τις “κρίσεις” σε δημόσιους χώρους και στο τραπέζι.
Όταν τα παιδιά εκδηλώνουν συγκεκριμένη συμπεριφορά, έχουν τους λόγους τους, κι αν εντοπίσουμε αυτούς τους λόγους, θα μετατρέψουμε την παρεκτροπή συμπεριφοράς σε καλούς τρόπους. Είτε το παιδί σας επιζητεί την προσοχή, είτε κάνει επίδειξη δυνάμεων είτε θέλει -μάλιστα, κι αυτό ακόμη- να εκδικηθεί, το βιβλίο αυτό θα σας δώσει πρακτικές -και δοκιμασμένες- στρατηγικές που θα κάνουν το σπιτικό σας απάνεμο λιμάνι. Με χρήσιμες συμβουλές για το τι πρέπει και τι δεν πρέπει να κάνετε, με έξυπνες και επινοητικές προτάσεις, και με αφάνταστη κατανόηση, οι συγγραφείς θέλησαν να σας εφοδιάσουν με έναν οδηγό, για κάθε φορά που ο κόσμος σας θα παίρνει λιγάκι την κάτω βόλτα.

Απαντήσεις σε ερωτήσεις γονέων : 50 γρήγορες, αποτελεσματικές λύσεις στα συνηθέστερα προβλήματα των γονιών / Στάνλεϊ Σαπίρο, Κάρεν Σκινούλις, Ρίτσαρντ Σκινούλις.Αθήνα : Αγκυρα, 2002.253σ. : εικ. ; 23εκ.

ΤΟ ΝΕΟ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΤΗΣ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗΣ ΤΗΣ ΒΕΡΟΙΑΣ

Στη φωτογραφία τα μέλη του Νέου Δ.Σ της Βιβλιοθήκης
στην 1^η συνεδρίαση της Παρασκευής 30 Ιανουαρίου 2015.

Η Δημόσια Βιβλιοθήκη Βέροιας καλωσορίζει τα νέα μέλη του Εφορευτικού Συμβουλίου της που ορίστηκε από τον Υπουργό Παιδείας και δημοσιεύθηκε στο με αριθμό 792/16-12-2014 φύλλο του τεύχους τα ΥΟΔΔ της Εφημερίδας της Κυβερνήσεως.

Το νέο Συμβούλιο της Βιβλιοθήκης αποτελείται από τους:

1. Φωτεινή Χαμιδιελή, Ζωγράφο – Καθηγήτρια Καλλιτεχνικών (Πρόεδρος) με αναπληρωτή τον Δρ Εμμανουήλ Μαζίνη, Οδοντίατρο
2. Μαίρη Αδαμοπούλου, συνταξιούχο Εκπαιδευτικό (Αντιπρόεδρος με αναπληρωτή τον Δημήτρη Καρασάββα, Δημοσιογράφο
3. Πρόδρομος Γκαλίτσιος, Καθηγητής Θεολόγος (τακτικό μέλος) με αναπληρωτή τον Στέφανο Κισιώτη, Συνταξιούχο Εκπαιδευτικό
4. Ιωάννα Μπρούγκα, Δικηγόρο (τακτικό μέλος) με αναπληρώτρια την Κατερίνα Σίμπου, Δικηγόρο
5. Γιάννης Τροχόπουλος, τέως Διευθυντής της ΔΚΒ Βέροιας (τακτικό μέλος) με αναπληρωτή τον Γιώργο Καλογήρου -Συνθέτη

To Εφορευτικό Συμβούλιο είναι το ανώτατο όργανο της Δημόσιας Βιβλιοθήκης και εποπτεύει μεταξύ άλλων την εύρυθμη λειτουργία της.

Η Δημόσια Βιβλιοθήκη της Βέροιας θα συνεχίσει να προσφέρει τις υπηρεσίες της με τη συνεργασία όλων των αρμόδιων φορέων, με στόχο πάντα την καλύτερη εξυπηρέτηση του αναγνωστικού κοινού.

Η Διεύθυνση και το προσωπικό της Δημόσιας Βιβλιοθήκης επίσης θέλουν να ευχαριστήσουν δημόσια τα μέλη του απερχόμενου συμβουλίου για την εξαίρετη συνεργασία και συνεισφορά τους στην ανοδική πορεία της Βιβλιοθήκης.

The hours

The book concerns three generations of women affected by a Virginia Woolf novel.

The first is Woolf herself writing Mrs. Dalloway in 1923 and struggling with her own mental illness. The second is Mrs. Brown, wife of a World War II veteran, who is reading Mrs. Dalloway in 1949 as she plans her husband’s birthday party. The third is Clarissa Vaughan, a bisexual, who plans a party in 2001 to celebrate a major literary award received by her good friend and former lover, the poet Richard, who is dying of an AIDS-related illness.

The situations of all three characters mirror situations experienced by Woolf’s Clarissa Dalloway in Mrs. Dalloway, with Clarissa Vaughan being a very literal modern-day version of Woolf’s character. Like Mrs. Dalloway, Clarissa Vaughan goes on a journey to buy flowers while reflecting on the minutiae of the day around her and later prepares to throw a party. Clarissa Dalloway and Clarissa Vaughan also both reflect on their histories and past loves in relation to their current lives, which they both perceive as trivial. A number of other characters in Clarissa Vaughan’s story also parallel characters in Woolf’s Mrs. Dalloway.

Cunningham’s novel also mirrors Mrs. Dalloway’s stream-of-consciousness narrative style (a style pioneered by Woolf and James Joyce) in which the flowing thoughts and perceptions of protagonists are depicted as they would occur in real life, unfiltered, flitting from one thing to another, and often rather unpredictable. In terms of time, this means characters interact not only with the moment in the time in which they are living, but also shoot back to the past in their memories, and in so doing create a depth of history and backstory which weighs upon their present moments, which otherwise might appear quite trivial; buying flowers, baking a cake and such things.

Cunningham’s novel also uses the device in Woolf’s Mrs. Dalloway of placing the action of the novel within the space of one day. In Woolf’s Mrs. Dalloway it is one day in the life of the central character Clarissa Dalloway. In Cunningham’s book it is one day in the life of each of the three central characters; Clarissa Vaughan, Laura Brown and Virginia Woolf herself. Through this prism, Cunningham attempts, as did Woolf, to show the beauty and profundity of every day—even the most ordinary—in every person’s life and conversely how a person’s whole life can be examined through the prism of one single day.

Michael Cunningham took the novel’s title, The Hours, from the original working title that Virginia Woolf used for Mrs. Dalloway.

The hours / Michael Cunningham.New York : Picador, 2002 .229σ. ; 21εκ.