Η δισκογραφία των τραγουδιών του Στέλιου Καζαντζίδη : ευρετήριο όλων των τραγουδιών του από LP & CD : αλφαβητικοί κατάλογοι τίτλων & πρώτων στίχων

Από τις εκδόσεις ASANTE, κυκλοφόρησε το βιβλίο του Παναγιώτη Χατζηαντώνογλου «Η δισκογραφία των τραγουδιών του Στέλιου Καζαντζίδη» (Ευρετήριο όλων των τραγουδιών του από LP και CD – Αλφαβητικοί κατάλογοι τίτλων και πρώτων στίχων).
Πρόκειται για βιβλίο ειδικού ενδιαφέροντος και γράφτηκε για να χρησιμοποιηθεί ως «εργαλείο δουλειάς» από αυτούς που ασχολούνται με την έρευνα και την καταγραφή του λαϊκού τραγουδιού. Ιδιαίτερα θα χρησιμεύσει σε όσους αναζητούν τα τραγούδια του Στέλιου Καζαντζίδη και δεν γνωρίζουν σε ποιον δίσκο μακράς διάρκειας ή ψηφιακό δίσκο υπάρχουν.
Το ευρετήριο λειτουργεί ως οδηγός και δείχνει τον δρόμο που χρειάζεται να ακολουθήσει ο ερευνητής για τον εντοπισμό των τραγουδιών που αναζητά.
Ξεκαθαρίζει ακόμη, τη θολή ατμόσφαιρα που επικρατεί γύρω από τον αριθμό των τραγουδιών που ερμήνευσε ή συμμετείχε στην ερμηνεία τους.
Αποτελεί μια σημαντική προσφορά σε όσους ασχολούνται με την επιλογή τραγουδιών, τους μελετητές της λαϊκής μουσικής, αλλά και στους πολυπληθείς φίλους του Στέλιου Καζαντζίδη, του συγκλονιστικότερου τραγουδιστή της μεταπολεμικής Ελλάδας.

Η δισκογραφία των τραγουδιών του Στέλιου Καζαντζίδη : ευρετήριο όλων των τραγουδιών του από LP & CD : αλφαβητικοί κατάλογοι τίτλων & πρώτων στίχων / Παναγιώτη Χατζηαντώνογλου.  Αθήνα : Asante,   2009.  283σ.  : εικ. ;  24εκ.

Η διπλωματία της κοινωνίας των πολιτών : οι μη Κυβερνητικές Οργανώσεις και η διεθνής αναπτυξιακή συνεργασία

Η παραδοσιακή άποψη των θεωρητικών των διεθνών σχέσεων είναι ότι τα κράτη (και δευτερευόντως οι διεθνείς οργανισμοί και οι πολυεθνικές εταιρίες) αποτελούν τους μοναδικούς «παίκτες» στο διεθνές σύστημα.Ωστόσο στην αυγή του 21ου αιώνα και μετά από μια εντυπωσιακή ανάπτυξη στη δεκαετία του ’90, περισσότερες από 37.000 Μη Κυβερνητικές Οργανώσεις δραστηριοποιούνται στο διεθνές πεδίο. Ιδιαίτερα μάλιστα στις αναπτυσσόμενες και στις υπό μετάβαση χώρες, η επιρροή τους είναι πολύ σημαντική. Μάλιστα ορισμένες από τις οργανώσεις αυτές διαχειρίζονται προϋπολογισμούς μεγαλύτερους από τους αντίστοιχους πολλών κρατών.«Η διπλωματία της κοινωνίας των πολιτών» αποτελεί την πρώτη μελέτη στην ελληνική γλώσσα για το ρόλο του λεγόμενου «τρίτου τομέα» στη διεθνή πολιτική. Ο συλλογικός αυτός τόμος συνδυάζει μια θεωρητική ανάλυση του ρόλου των Μη Κυβερνητικών Οργανώσεων στη διαχείριση της αναπτυξιακής και της επείγουσας ανθρωπιστικής βοήθειας με μια εμπειρική προσέγγιση από τους ανθρώπους της πράξης.

Η διπλωματία της κοινωνίας των πολιτών : οι μη Κυβερνητικές Οργανώσεις και η διεθνής αναπτυξιακή συνεργασία.  Αθήνα : Παπαζήση, 2002.  342σ. ; 21εκ.

Επιστημονικά τεκμηριωμένη ψυχοθεραπεία : προβληματική, εφαρμογές και κριτική προσέγγιση

Η επιστημονικά τεκμηριωμένη ψυχοθεραπεία, αποτελεί το πιο σύγχρονο πεδίο συζήτησης και διαξιφισμών μεταξύ ερευνητών και θεραπευτών. Η αντιπαράθεση σχετικά με την αποτελεσματικότητα και τη δυνατότητα παροχής των ψυχολογικών παρεμβάσεων, με αυστηρά επιστημονικά κριτήρια, έχει οδηγήσει σε ραγδαίες μεταβολές στην έρευνα, την κλινική πρακτική και εκπαίδευση των κλινικών ψυχολόγων και ψυχιάτρων. Το παρόν βιβλίο διερευνά αυτή τη διαμάχη, αναζητώντας απαντήσεις στα εξής ερωτήματα:- Πώς ορίζεται, εξελίσσεται και παρέχεται η σύγχρονη, δυτικού τύπου, ψυχοθεραπεία;- Πώς τεκμηριώνεται η αποτελεσματικότητα της ψυχοθεραπείας ως επιστημονική παρέμβαση για τις ψυχικές διαταραχές;- Τι συμπεριλαμβάνουν η έννοια και οι επιταγές του κινήματος της επιστημονικά τεκμηριωμένης ψυχοθεραπείας;- Ποια είναι η κριτική που δέχεται το προαναφερόμενο κίνημα από ερευνητές και θεραπευτές;- Με ποιον τρόπο η πολιτική και η οικονομία της υγείας συνδέεται με και επηρεάζει την εξέλιξη του επιστημονικού πεδίου της ψυχοθεραπείας;Το παρόν πόνημα προσεγγίζει το ζήτημα της επιστημονικής τεκμηρίωσης της ψυχοθεραπείας με τρόπο καινοτόμο και πλουραλιστικό για την ελληνική, αλλά και τη διεθνή βιβλιογραφία. Αποτελεί την πρώτη, συνολική παρουσίαση του φαινομένου της επιστημονικά τεκμηριωμένης ψυχοθεραπείας τόσο από επιστημονική-μεθοδολογική, όσο και από κοινωνική, ηθική και οικονομικό- πολιτική προοπτική. Επιπλέον, συνιστά μία εκτενή κριτική προσέγγιση της επιστημονικά τεκμηριωμένης ψυχοθεραπείας, στην οποία προστίθενται και διερευνώνται οι παράγοντες της πολιτικής και της οικονομίας της υγείας, ως καταλύτες για την προώθηση και εφαρμογή της τεκμηρίωσης των ψυχολογικών παρεμβάσεων.Ο αναγνώστης έχει την ευκαιρία να ενημερωθεί και να προβληματιστεί σχετικά με τις πλέον σύγχρονες εξελίξεις στον τομέα της ψυχοθεραπείας. Πληροφορείται για καίρια ζητήματα που αφορούν στην ερευνητική εργασία, την άσκηση του επαγγέλματος του κλινικού ψυχολόγου και ψυχοθεραπευτή, την προσφορά συγκεκριμένων θεραπειών στον πολίτη, όπως και την ποιότητα παροχής ψυχοθεραπείας στα συστήματα υγείας.

Επιστημονικά τεκμηριωμένη ψυχοθεραπεία : προβληματική, εφαρμογές και κριτική προσέγγιση / Ιωάννα Δ. Κουστένη. Αθήνα : Παπαζήσης,  2012  389σ. ; 24εκ.  

Έρευνα και εκπαιδευτική πράξη στην ειδική αγωγή

Η Ειδική Αγωγή στην Ελλάδα φαίνεται να παρουσιάζει σταδιακή ανάπτυξη τα τελευταία χρόνια, καθώς γίνεται προσπάθεια να εγκαταλειφθεί το παραδοσιακό ιατροκεντρικό μοντέλο και να εναρμονιστεί με τη φιλοσοφία του κοινωνικού μοντέλου παρέμβασης. Παρ’ όλα αυτά συναντώνται δυσκολίες και ελλείψεις τόσο σε κοινωνικό, όσο και σε θεσμικό και πρακτικό επίπεδο.Έχοντας ως σκοπό να αναδείξει τη σημαντικότητα του ζητήματος της ειδικής αγωγής, να ευαισθητοποιήσει την επιστημονική κοινότητα, αλλά και συμβάλει στην αναγκαιότητα επιστημονικής και μεθοδικής προσέγγισης του θέματος, το βιβλίο αυτό παρουσιάζει ποικίλες παιδαγωγικές, διδακτικές, ψυχολογικές, κοινωνιολογικές και ερευνητικές προσεγγίσεις για τα άτομα με αναπηρία.Περιλαμβάνονται τα κείμενα- Ευστράτιος Παπάνης, Παναγιώτης Γιαβρίμης, Βίκη Αγνή, “Αντί προλόγου”- Ευστράτιος Παπάνης, Αθηνά – ΕΛένη Αντένα, “Δραστηριότητες και παιχνίδια για παιδιά με αναπηρία”- Αικατερίνη Βενιανάκη, “Τρόποι αντιμετώπισης των προβλημάτων συμπεριφοράς στο σχολικό πλαίσιο”- Αλέξανδρος Παπάνης, “Στρατηγικές εκμαθήσεις μιας ξένης γλώσσας”- Βασίλης Κουρμπέσης, Αγνή Βίκη, Σπύρος Φερεντίνος, “Συνεργασία σχολείου και οικογένειας κωφών παιδιών”- Δέσποινα Αγγελοπούλου, “Παιδαγωγική αξιοποίηση των νέων τεχνολογιών με εκπαιδευτικά λογισμικά για μαθητές με ή χωρίς ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες”- Ελένη Αϊβαλιώτη, “Οικογενειακή συστημική ψυχοθεραπεία. Μια συνοπτική παρουσίαση”- Ελένη Βασιλάκη, Γεώργιος Περικλειδάκης, Γιάννης Σπαντιδάκης, Ευθυμία Μητσοπούλου, “Διερεύνηση των επιπτώσεων του άγχους στη λειτουργία της εργαζόμενης μνήμης και την επίδοση κατά τη διάρκεια επιτέλεσης δύο αριθμητικών μνημονικών έργων”- Ευαγγελία Κανταρτζή, “Τα χαρισματικά παιδιά. Δεν υπάρχει τίποτα πιο άδικο από την ίση μεταχείριση ανόμοιων”- Ευθύμης Τσαγγαλάς, “Πρόταση για την παραγωγή διδακτικού υλικού βασισμένου στην αξιοποίηση της επιστημολογίας”- Ευστράτιος Παπάνης, “Τρίτη ηλικία και κατάθλιψη”- Ευστράτιος Παπάνης, Παναγιώτης Γιαβρίμης, Κατερίνα Μπαλάσα, “Άγχος, επαγγελματική εξουθένωση, ποιότητα ζωής των εργαζομένων και εργασιακή ικανοποίηση”- Ιωσήφ Φραγκούλης, “Αξιολόγηση προγραμμάτων ειδικής αγωγής”- Καλλιόπη Κασσωτάκη – Ψαρουδάκη, “Η γραμματική ικανότητα των παιδιών στις πολυπολιτισμικές τάξεις του νηπιαγωγείου με πρώτη (Γ1) και δεύτερη (Γ2) γλώσσα την ελληνική- Κωνσταντίνος Πετρογιάννης, “Η ψυχική ανθεκτικότητα υπό το πρίσμα της οικοσυστημικής προσέγγισης”- Μαρία Μαυροπούλου, “Εκπαιδευτικό ανθρώπινο δυναμικό και γονείς παιδιών με ειδικές ανάγκες: διαχειριστικό επικοινωνιακό πρόβλημα ή πρόβλημα προσωπικής ανάπτυξης;”- Μαρία Τζενάκη, “Εναλλακτικές μορφές εκπαιδευτικής παρέμβασης για παιδιά με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες”- Ξανθίππη Μπαλλή, “Ο ρόλος της αναπτυξιακής φυσικής αγωγής στα Α.μ.ε.Α. στην προσχολική και στην πρώτη σχολική ηλικία”- Σωτηρία Μητρέλλου, Παναγιώτης Γιαβρίμης, Ευστράτιος Παπάνης, “Δια βίου εκπαίδευση, ηλεκτρονική μάθηση και απασχόληση στο Β. Αιγαίο”- Σωτηρία Τριαντάρη, “Ειδική αγωγή και η φιλοσοφία της. Από τη θεωρία στη βιωματική εμπειρία”- Χριστίνα Κ. Συριοπούλου – Δελλή, “Εκπαιδευτική πολιτική με αναφορές στο αναλυτικό πρόγραμμα για παιδιά με διάχυτες αναπτυξιακές διαταραχές στην Ελλάδά”- Danai Lazarou, “Illness representations as predictors of avoidance behaviour, depression and anxiety in patients with irritable bowel syndrome”

Έρευνα και εκπαιδευτική πράξη στην ειδική αγωγή / Ευστράτιος Παπάνης.  Αθήνα : Ι. Σιδέρης, 2011  685σ. ; 24εκ.

Τα μυστικά του πετυχημένου δασκάλου

Τη διδασκαλία τη συναντάμε παντού – όλοι την εξασκούν. Οι γονείς διδάσκουν τα παιδιά τους, οι εργοδότες τους υπαλλήλους τους οι προπονητές τους παίκτες τους, οι γυναίκες τους άνδρες τους (και αντίστροφα) και φυσικά οι επαγγελματίες δάσκαλοι διδάσκουν τους μαθητές τους.

Το βιβλίο αυτό ασχολείται με το πώς μπορεί η διδασκαλία να γίνει πολύ πιο αποτελεσματική, πώς μπορεί να μεταδώσει περισσότερη γνώση και ώριμη σκέψη στους διδασκόμενους, ενώ ταυτόχρονα θα περιορίσει τις συγκρούσεις και θα ελευθερώσει περισσότερο χρόνο για διδασκαλία. Τι διαφορετικό έχει η διδασκαλία που φέρνει αποτέλεσμα από εκείνη που αποτυγχάνει, η διδασκαλία που ανταμείβει από εκείνη που δυσαρεστεί και κουράζει; Πολλοί διαφορετικοί παράγοντες επηρεάζουν το αποτέλεσμα των προσπαθειών ενός ατόμου να διδάξει ένα άλλο. Το βιβλίο αυτό υποστηρίζει ότι ο καθοριστικός παράγοντας είναι η δεξιότητα του δασκάλου να δημιουργεί ένα συγκεκριμένο είδος σχέσης με τους μαθητές του. Η ποιότητα της σχέσης μαθητή-δασκάλου κάνει τη διαφορά. Η αποτελεσματικότητα της διδασκαλίας εξαρτάται από την ποιότητα αυτής της σχέσης και όχι από το αντικείμενο, τη διδακτέα ύλη, το θέμα ή τον τρόπο διδασκαλίας ή και το υποκείμενό της. Το πώς θα γίνετε πιο αποτελεσματικοί δάσκαλοι είναι το θέμα του βιβλίου αυτού.

Η Εκπαίδευση Αποτελεσματικού Δασκάλου (ΕΑΔ) είναι ένα ολοκληρωμένο πρόγραμμα για επαγγελματίες. Οι μέθοδοι και οι δεξιότητες που παρουσιάζονται στο βιβλίο αυτό αποτελούν μία εναλλακτική πρόταση, ένα διαφορετικό τρόπο αντιμετώπισης των προβλημάτων στα σχολεία. Μπορούν ωστόσο να βελτιώσουν την αποτελεσματικότητα κάθε ατόμου που ασχολείται με τη διδασκαλία. Ως κεντρικό άξονα έχουν την επίτευξη μεγαλύτερης αυτοπειθαρχίας αλλά και συνεργασίας από την πλευρά των μαθητών, με παράλληλη άσκηση λιγότερης εξουσίας από την πλευρά των δασκάλων, έτσι ώστε να έχουμε ευχαριστημένους μαθητές και ικανοποιημένους δάσκαλους. Οι δεξιότητες της ΕΑΔ, καθώς είναι ουσιαστικά δεξιότητες επικοινωνίας, βρίσκουν ευρύτερη εφαρμογή πέρα από τη σχέση δασκάλου-μαθητή και σε κάθε συντροφική, εργασιακή ή κοινωνική σχέση.

Τα μυστικά του αποτελεσματικού δασκάλου : η δοκιμασμένη μέθοδος που βοήθησε χιλιάδες δασκάλους να δώσουν νέα πνοή στην εκπαιδευτική διαδικασία. Αθήνα : Ερευνητές, 2011. 307σ. ; 23εκ.

Έννοιες για τη φύση και το περιβάλλον στην προσχολική εκπαίδευση : ερευνητικά δεδομένα, μεθοδολογικές προσεγγίσεις και εκπαιδευτικές εφαρμογές

Η ανάπτυξη της ικανότητας του ατόμου να κατανοεί τον κόσμο που μας περιβάλλει και τα φυσικά φαινόμενα που εξελίσσονται μέσα σε αυτόν αποτελεί ένα από τους σημαντικότερους σκοπούς της εκπαίδευσης στις φυσικές επιστήμες. Η καλλιέργεια και η συγκρότηση της γνώσης των φυσικών φαινόμενων και εννοιών επιδιώκεται μέσα από τη συμμετοχή του ανθρώπινου δυναμικού που εμπλέκεται στην εκπαιδευτική διαδικασία, των μέσων υποστήριξης της και των διαδικασιών που εφαρμόζονται. Με την έννοια αυτή, για την πραγματοποίηση των επιδιώξεων της εκπαίδευσης στις φυσικές επιστήμες, αναδεικνύονται ως κρίσιμοι παράγοντες ο εκπαιδευτικός, οι μαθητές, τα μέσα υποστήριξης της μαθησιακής και διδακτικής διαδικασίας όσο και η μορφή των διαδικασιών αυτών. Στο βιβλίο αυτό περιλαμβάνονται εργασίες στις οποίες παρουσιάζονται και συζητούνται ερευνητικά δεδομένα, μεθοδολογικές προσεγγίσεις και εκπαιδευτικές εφαρμογές που προτείνονται από ερευνητές στο πεδίο των φυσικών επιστημών για την προσχολική και πρώτη σχολική ηλικία. Αποτελούν εμπειρικές έρευνες, θεωρητικές μελέτες, εκπαιδευτικές παρεμβάσεις που πραγματεύονται ποικίλα ζητήματα της σύγχρονης εκπαίδευσης των μικρών παιδιών στις φυσικές επιστήμες.

Έννοιες για τη φύση και το περιβάλλον στην προσχολική εκπαίδευση : ερευνητικά δεδομένα, μεθοδολογικές προσεγγίσεις και εκπαιδευτικές εφαρμογές / επιμέλεια Αναστασία Δημητρίου. Θεσσαλονίκη : Επίκεντρο,  2013.  389 σ. ; 24εκ.