Search by tag «ανάγνωση»

Βρέθηκαν εγγραφές: 2

Πρόγραμμα αντιμετώπισης μαθησιακών δυσκολιών : ανάγνωση και ορθογραφία : ανακαλύπτω τα μυστικά των λέξεων

7 Σεπτέμβριος 2014 Από τη συλλογή μας

9789603335894

Εξατομικευμένο πρόγραμμα με βάση την πολυαισθητηριακή μέθοδο για παιδιά Β΄ έως Στ΄ Δημοτικού που αντιμετωπίζουν Μαθησιακές Δυσκολίες.Η μέθοδος αφορά την ταυτόχρονη συσχέτιση οπτικών, ακουστικών και κιναισθητικών ερεθισμάτων (σχέση μεταξύ συμβόλων και των ήχων τους, της γραπτής εμφάνισης και της βιωμένης αίσθησης του χεριού του παιδιού καθώς γράφει). Η επιτυχία της μεθόδου οφείλεται στο συνδυασμό της ολικής και της αναλυτικής μεθόδου και στο γεγονός ότι η παρουσίαση του προγράμματος, που είναι κατανεμημένο σε ενότητες, χαρακτηρίζεται από αυξανόμενο βαθμό δυσκολίας.Στο συγκεκριμένο πρόγραμμα παιδαγωγικής αντιμετώπισης των ειδικών μαθησιακών δυσκολιών, περιλαμβάνονται γραμματικά φαινόμενα και ασκήσεις, που δυσκολεύουν συχνά τα παιδιά που αντιμετωπίζουν μαθησιακές δυσκολίες, όπως:- Συνδυασμός φωνηέντων και συμφώνων- Συνδυασμός συμφώνων και φωνηέντων- Αναγνώριση συλλαβών- Σύνθεση συλλαβών- Υψηλής συχνότητας λέξεις για αυτόματη αναγνώριση- Ασκήσεις ανάγνωσης λέξεων- Ομόηχες λέξεις- Ασκήσεις φωνημικής κατάτμησης- Ασκήσεις ένωσης λέξεων με σκίτσα- Ανάγνωση κειμένων- Αντιστοίχιση, αντίθετα, συνώνυμα- Ασκήσεις συμπλήρωσης λέξεων σε προτάσεις- Ασκήσεις ομοιοκαταληξίας- Στρατηγικές ορθογραφίας- Ψυχοκινητικές ασκήσεις προσανατολισμούΗ ύλη του προγράμματος μπορεί να χρησιμοποιηθεί σαν πολύτιμο βοήθημα για παιδιά με ιδιαίτερες εκπαιδευτικές δυσκολίες, για την ενισχυτική διδασκαλία, αλλά και την ειδική τάξη.

Πρόγραμμα αντιμετώπισης μαθησιακών δυσκολιών : ανάγνωση και ορθογραφία : ανακαλύπτω τα μυστικά των λέξεων / Βασιλική Η. Πλωμαρίτου  Αθήνα : Εκδόσεις Γρηγόρη, 2010  142σ. : εικ. ; 24εκ.

Η Βασιλικη Πλωμαρίτου αποφοίτησε από το Παιδαγωγικό Τμήμα του Capitol University των ΗΠΑ και είνια κάτοχος του μεταπτυχιακού τίτλου “Master in Education” από το Open University, Milton Keynes, UK, με διάκριση στη μεταπτυχιακή της διατριβή. Επίσης, είναι κάτοχος του μεταπτυχιακού διπλώματος “Advanced Diploma in Special Needs in Education” και “Postgraduate Certificate in the Coordination of Special Educational Provision” από το Open University, Milton Keynes, UK. Απέκτησε το δίπλωμα “Diploma in Adcanced Conselling Skill” και το “Certificate in Gestalt Therapy” από το Stonebridge Associated Colleges of London, UK, όπως επίσης και το “Certificate of Continuing Professional Development in Cognitive Behavioural Therapy” από το University of Paisley, UK, και το “Certificate in Cognitive Behavioural Therapy” από το Institute of Counselling of Glascow, UK. Από το 2004 έως σήμερα εργάζεται σαν ειδική παιδαγωγός και σύμβουλος με παιδιά που αντιμετωπίζουν μαθησιακές δυσκολίες όπως δυσλεξία. Έχει παρουσιάσει εισηγήσεις σε σεμινάρια και ημερίδες στην Ελλάδα και το εξωτερικό. Είναι η συγγραφέας του βιβλίου: “Πρόγραμμα Συναισθηματικής Νοημοσύνης” για παιδιά του δημοτικού σχολείου από τις εκδόσεις Γρηγόρη, και του βιβλίου “Charlie: A Boy With Reading Difficulties and His Dream” που τιμήθηκε με το βραβείο EVVY Award, εκδόσεις OUTSKIRTSPRESS.

Αναγνωστικές εμψυχώσεις

2413193120_5de6aefd34_b 2413193542_6b153fba74_b

Από το μήνα Μάρτιο έχουν ξεκινήσει συναντήσεις στο χώρο της Βιβλιοθήκης με ομάδες παιδιών. Κύριος στόχος είναι η προσπάθεια ανάπτυξης θετικής στάσης των παιδιών κυρίως του δημοτικού σχολείου σε ό,τι αφορά το βιβλίο και την παιδική λογοτεχνία. Η γνωριμία των παιδιών με λογοτεχνικά κείμενα που αναφέρονται στη δική τους καθημερινότητα, η ανάπτυξη κριτικής στάσης, η προσπάθεια διαχείρισης προβληματικών καταστάσεων ή ζητημάτων ταυτότητας και ενδυνάμωσής της μέσα από τους ήρωες της παιδικής λογοτεχνίας αλλά και η ανάπτυξη του προφορικού και του γραπτού λόγου είναι μερικοί από τους επιμέρους στόχους του προγράμματος.

Μέσα από τις δραστηριότητες της εμψύχωσης τα παιδιά έχουν τη δυνατότητα να έρθουν σε επαφή με νέους και κλασικούς συγγραφείς, να γευτούν τη χαρά της ανάγνωσης ενός λογοτεχνικού βιβλίου, χωρίς το άγχος της αξιολόγησής τους- σε αντίθεση με ό,τι συμβαίνει στο χώρο του σχολείου, να δώσουν το δικό τους τέλος σε μια ιστορία, να συζητήσουν και να διαφωνήσουν με τις απόψεις του συγγραφέα. Μέσα από το παιχνίδι ρόλων, τη ζωγραφική, τη συγγραφή παραμυθιού, το παιχνίδι με τις εικόνες, τα παιδιά έχουν τη δυνατότητα να διαχειριστούν προβληματικές καταστάσεις που αφορούν τη δική τους καθημερινότητα, να αναπτύξουν τη φαντασία και την κριτική διάθεσή τους.

Βασικά χαρακτηριστικά των εμψυχώσεων είναι η παιγνιώδης μορφή των δραστηριοτήτων, η αξιοποίηση του γραπτού λόγου αλλά και των εικόνων, η ελευθερία σκέψης και έκφρασης, η προσπάθεια άρσης στερεοτύπων σε ό,τι αφορά τις καθημερινές σχέσεις των παιδιών με τους συνομήλικους, την οικογένεια καθώς και τη σχέση που έχουν αναπτύξει με το σχολικό περιβάλλον και το βιβλίο.

Οι αναγνωστικές δραστηριότητες δίνουν τη δυνατότητα για συμμετοχή σε όλα τα παιδιά. Στηρίζονται στην κίνηση, στο παιχνίδι, στην εικόνα αλλά κυρίως στη φαντασία και την επινοητικότητα των ίδιων των παιδιών.

[tags] Δημόσια Βιβλιοθήκη Βέροιας, Βέροια, Παιδιά, Παιδική Λογοτεχνία, Ανάγνωση, Ιστορία, Δραστηριότητες, Παιχνίδι, Φαντασία[/tags]

2013 © Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Βέροιας