Έννοιες για τη φύση και το περιβάλλον στην προσχολική εκπαίδευση : ερευνητικά δεδομένα, μεθοδολογικές προσεγγίσεις και εκπαιδευτικές εφαρμογές

Η ανάπτυξη της ικανότητας του ατόμου να κατανοεί τον κόσμο που μας περιβάλλει και τα φυσικά φαινόμενα που εξελίσσονται μέσα σε αυτόν αποτελεί ένα από τους σημαντικότερους σκοπούς της εκπαίδευσης στις φυσικές επιστήμες. Η καλλιέργεια και η συγκρότηση της γνώσης των φυσικών φαινόμενων και εννοιών επιδιώκεται μέσα από τη συμμετοχή του ανθρώπινου δυναμικού που εμπλέκεται στην εκπαιδευτική διαδικασία, των μέσων υποστήριξης της και των διαδικασιών που εφαρμόζονται. Με την έννοια αυτή, για την πραγματοποίηση των επιδιώξεων της εκπαίδευσης στις φυσικές επιστήμες, αναδεικνύονται ως κρίσιμοι παράγοντες ο εκπαιδευτικός, οι μαθητές, τα μέσα υποστήριξης της μαθησιακής και διδακτικής διαδικασίας όσο και η μορφή των διαδικασιών αυτών. Στο βιβλίο αυτό περιλαμβάνονται εργασίες στις οποίες παρουσιάζονται και συζητούνται ερευνητικά δεδομένα, μεθοδολογικές προσεγγίσεις και εκπαιδευτικές εφαρμογές που προτείνονται από ερευνητές στο πεδίο των φυσικών επιστημών για την προσχολική και πρώτη σχολική ηλικία. Αποτελούν εμπειρικές έρευνες, θεωρητικές μελέτες, εκπαιδευτικές παρεμβάσεις που πραγματεύονται ποικίλα ζητήματα της σύγχρονης εκπαίδευσης των μικρών παιδιών στις φυσικές επιστήμες.

Έννοιες για τη φύση και το περιβάλλον στην προσχολική εκπαίδευση : ερευνητικά δεδομένα, μεθοδολογικές προσεγγίσεις και εκπαιδευτικές εφαρμογές / επιμέλεια Αναστασία Δημητρίου. Θεσσαλονίκη : Επίκεντρο,  2013.  389 σ. ; 24εκ.

Έννοιες για τη φύση και το περιβάλλον στην προσχολική εκπαίδευση

Η ανάπτυξη της ικανότητας του ατόμου να κατανοεί τον κόσμο που μας περιβάλλει και τα φυσικά φαινόμενα που εξελίσσονται μέσα σε αυτόν αποτελεί ένα από τους σημαντικότερους σκοπούς της εκπαίδευσης στις φυσικές επιστήμες. Η καλλιέργεια και η συγκρότηση της γνώσης των φυσικών φαινόμενων και εννοιών επιδιώκεται μέσα από τη συμμετοχή του ανθρώπινου δυναμικού που εμπλέκεται στην εκπαιδευτική διαδικασία, των μέσων υποστήριξης της και των διαδικασιών που εφαρμόζονται. Με την έννοια αυτή, για την πραγματοποίηση των επιδιώξεων της εκπαίδευσης στις φυσικές επιστήμες, αναδεικνύονται ως κρίσιμοι παράγοντες ο εκπαιδευτικός, οι μαθητές, τα μέσα υποστήριξης της μαθησιακής και διδακτικής διαδικασίας όσο και η μορφή των διαδικασιών αυτών. Στο βιβλίο αυτό περιλαμβάνονται εργασίες στις οποίες παρουσιάζονται και συζητούνται ερευνητικά δεδομένα, μεθοδολογικές προσεγγίσεις και εκπαιδευτικές εφαρμογές που προτείνονται από ερευνητές στο πεδίο των φυσικών επιστημών για την προσχολική και πρώτη σχολική ηλικία. Αποτελούν εμπειρικές έρευνες, θεωρητικές μελέτες, εκπαιδευτικές παρεμβάσεις που πραγματεύονται ποικίλα ζητήματα της σύγχρονης εκπαίδευσης των μικρών παιδιών στις φυσικές επιστήμες.

Έννοιες για τη φύση και το περιβάλλον στην προσχολική εκπαίδευση : ερευνητικά δεδομένα, μεθοδολογικές προσεγγίσεις και εκπαιδευτικές εφαρμογές / επιμέλεια Αναστασία Δημητρίου. Θεσσαλονίκη : Επίκεντρο, 2013  389σ. ; 24εκ.

Κλιματικές αλλαγές : πόσα γνωρίζουμε

Στη συντριπτική πλειοψηφία τους, οι επιστήμονες συμφωνούν ότι η ανθρώπινη δραστηριότητα ευθύνεται για την αύξηση της θερμοκρασίας της γης κατά δραματικό τρόπο από τα 1970 ως σήμερα. Κι όμως κάποιοι επιμένουν να απορρίπτουν τη σύμφωνη γνώμη των ειδικών.

Ο Kerry Emanuel δίνει ένα βασικό διάγραμμα της επιστήμης της κλιματικής αλλαγής και του πώς φτάσαμε ως εδώ. Παρόλο που είναι αδύνατον να προβλέψουμε πότε ακριβώς θα γίνουν αισθητές οι πιο δραματικές συνέπειες, θεωρεί βέβαιο ότι οι κίνδυνοι είναι πραγματικοί: αύξηση στην ένταση και τη δύναμη των τυφώνων και των πλημμυρών, και γρήγορη επέκταση των ερήμων.

Αλλά, ακριβώς όπως η δράση μας δημιούργησε την κρίση που επίκειται, έτσι η ίδια η δράση μας είναι δυνατόν και πρέπει να την αποτρέψει. Το “Κλιματικές αλλαγές. Πόσα γνωρίζουμε” μας δείχνει από πού πρέπει να αρχίσουμε.

Κλιματικές αλλαγές : πόσα γνωρίζουμε / Kerry Emanuel. Αθήνα : Πολύτροπον, 2008. 87σ. ; 21εκ

Η κατάρευση του κλίματος : η αιφνίδια αλλαγή του κλίματος και όσα συνεπάγεται για το μέλλον μας…

Οι ερευνητές έχουν κάνει μία αξιοσημείωτη ανακάλυψη σε σχέση με τη φυσιολογική περιβαλλοντική συμπεριφορά του κλίματος…

Ανατρέχουν στο παρελθόν μέσα από το οποίο αναζητούν, με μεγάλη προσοχή, ενδείξεις στον ήλιο και καθοδηγητικά πρότυπα καταιγίδων, και γράφουν, σταδιακά, μία νέα ιστορία σχετικά με το κλίμα της Γης…. Νέα φυσικά στοιχεία που αποκαλύπτονται μέσα από τους πυρήνες πάγων που έχουν εξαχθεί από τα βάθη της Αρκτικής, δείχνουν ότι οι βραδέως αναπτυσσόμενες κλιματικές διακυμάνσεις έχουν χαρακτηριστεί από πολύ πιο ταχείες αλλαγές. Πολλοί ερευνητές πλέον εγκαταλείπουν την παραδοσιακή άποψη περί μακρών περιόδων παγετώνων που εναλλάσσονταν με πιο ήπιες περιόδους μεσοπαγετωνικής θερμοκρασίας.

Τα στοιχεία δείχνουν σαφέστατα ότι η Γη έχει υποστεί απότομες, ιδιαίτερα σφοδρές και ραγδαίες κλιματολογικές αλλαγές πολλές φορές στο παρελθόν της, και είναι πολύ πιθανό αυτό να έχει αρχίσει να συμβαίνει και πάλι τώρα…

Και ενώ δεν υπάρχει λόγος για αδικαιολόγητη ή άμεση ανησυχία, το γεγονός ότι οι αλλαγές στο κλίμα μας μπορεί να συμβούν πολύ γρηγορότερα από το αναμενόμενο -ίσως στο διάστημα μίας ανθρώπινης ζωής- καθιστά σαφές ότι η επιστήμη οφείλει να απαντήσει σε πληθώρα ερωτήσεων…

Η κατάρευση του κλίματος : η αιφνίδια αλλαγή του κλίματος και όσα συνεπάγεται για το μέλλον μας / Τζον Ντ. Κοξ.  Αθήνα : Ενάλιος, 2007.  290σ. ; 21εκ

Ο νέος πολιτισμός που αναδύεται

Το βιβλίο αυτό είναι ένα πολύτιμο βοήθημα για κάθε εκπαιδευτικό, αλλά και γενικότερα για κάθε άνθρωπο που ασχολείται με την Περιβαλλοντική Εκπαίδευση. Δίδονται οι ορισμοί, σκιαγραφείται το φιλοσοφικό της πλαίσιο, αναπτύσσεται η σχέση της με τα αναλυτικά προγράμματα, περιγράφονται οι πιο συνηθισμένες μεθοδολογικές προσεγγίσεις και παρατίθεται μια σειρά από ιδέες για ασκήσεις, παιχνίδια και προγράμματα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης που αποτελούν πρώτης τάξεως ερέθισμα για αυτούς/ες που επέλεξαν να κολυμπήσουν στα βαθιά νερά της ενεργητικής μάθησης και της δράσης προς χάριν του πλανήτη.

Περιβαλλοντική εκπαίδευση : ο νέος πολιτισμός που αναδύεται, Αθήνα : Gutenberg, 2005, 909σ. ; 24εκ.

Αυτοί που “παίζουν” με το κλίμα

Με αφορμή την σημερινή παγκόσμια ημέρα περιβάλλοντος, προτείνουμε ένα ακόμα βιβλίο της κατηγορίας [Οικολογία] από την συλλογή μας:

Τι σημαίνει, ακριβώς, η αλλαγή του κλίματος, πώς επηρεάζει τη ζωή μας το φαινόμενο του θερμοκηπίου, τι προκαλεί τις όλο και πιο έντονες καταιγίδες και πόσο αναπόφευκτες είναι, τελικά, όλες αυτές οι εξαιρετικά σημαντικές για τον πλανήτη μας εξελίξεις;

Στο βιβλίο “Οι μάγοι του καιρού” ο Tim Flannery δίνει απλές, κατανοητές απαντήσεις σ’ αυτά τα καίρια για την επιβίωσή μας ερωτήματα. Αφηγείται η συναρπαστική ιστορία του κλίματος και μας εξηγεί πώς το παρελθόν προβλέπει, ουσιαστικά, το μέλλον – και πόσο δυσοίωνο φαίνεται αυτό, αν δεν πάρουμε εγκαίρως τα μέτρα μας.
Κι ενώ κάθε χώρα επηρεάζεται διαφορετικά από τις κλιματολογικές αλλαγές, εμείς, οι κάτοικοι της Γης έχουμε ένα κοινό χαρακτηριστικό: είμαστε οι μάγοι του καιρού, μόνο που οι πράξεις μας απειλούν πια το μέλλον του πολιτισμού μας. Ωστόσο, όπως θα διαβάσετε σ’ αυτό το καταπληκτικό βιβλίο, είναι απίστευτο πόσο πολύ μπορεί να συμβάλλει καθένας από εμάς στην ανατροπή αυτής της καταστροφικής πραγματικότητας…

Οι μάγοι του καιρού : αυτοί που “παίζουν” με το κλίμα / Tim Flannery, Αθήνα : Ισόρροπον, 2006, 411σ. ; 21εκ.