Το θρόισμα της λεύκας

Η Μαρίνα κοίταξε το νερό που έτρεχε στη γούρνα και μετά τη λεύκα που θρόιζε απαλά πάνω από το κεφάλι της. Είχε συνδέσει αυτό το θρόισμα με την παρουσία της μητέρας της. Και τώρα, νόμιζε ότι άκουγε τη φωνή της να ψιθυρίζει κάτι. Αφουγκράστηκε καλύτερα για να ξεχωρίσει τα λόγια. Θα σ’ αγαπάω πάντα… Θα σε προσέχω από ψηλά… Μα πώς δεν το είχε σκεφτεί αυτό; Η μαμά της την παρακολουθούσε και την πρόσεχε από ψηλά!
Kαρπός ενός μεγάλου έρωτα, η Μαρίνα ζει τα πρώτα παιδικά της χρόνια μέσα στη θαλπωρή που της εξασφαλίζουν η αγάπη και η στοργή των γονιών της. Πολύ μικρή όμως χάνει τη μητέρα της και βιώνει τη μοχθηρία της μητριάς της, η οποία, μετά το θάνατο και του πατέρα, κυριεύεται από μια ανεξέλεγκτη μανία εκδίκησης απέναντί της. Το αποκορύφωμα είναι μια πλεκτάνη που στέλνει την ανύποπτη Μαρίνα στη φυλακή με βαρύτατες κατηγορίες.
Στην άλλη άκρη της πόλης, ο Παναγιώτης γνωρίζει από μικρός την ορφάνια και τη μιζέρια. Το αγόρι μεγαλώνει στους δρόμους, στα ορφανοτροφεία και τα αναμορφωτήρια.
Και όμως, η μοίρα έχει αναθέσει στον Παναγιώτη ένα ρόλο καταλυτικό. Εντελώς αναπάντεχα, οι δρόμοι τους διασταυρώνονται μόνο για μια στιγμή. Θα σταθεί όμως αυτό αρκετό για να βρει εκείνος τη λύτρωση και η Μαρίνα την ευτυχία;

Το θρόισμα της λεύκας / Φανή Πανταζή.Αθήνα : Ψυχογιός, 2011.537σ. ; 21εκ.  

Κατανοώντας τις αναπτυξιακές γλωσσικές διαταραχές

Ο συλλογικός τόμος “Αναπτυξιακές γλωσσικές διαταραχές: από τη θεωρία στην πράξη” αποτελεί ένα από τα πιο σημαντικά βιβλία των τελευταίων ετών, που θα συμβάλει στην περαιτέρω οριοθέτηση του επιστημονικού πεδίου των αναπτυξιακών γλωσσικών διαταραχών στην παιδική και την εφηβική ηλικία. Οι συγγραφείς του εστιάζουν στην αξιολόγηση, παρουσιάζοντας συγκεκριμένα ψυχομετρικά εργαλεία και κλίμακες που χρησιμοποιούνται ευρέως για τη χαρτογράφηση του προφίλ των παιδιών με αναπτυξιακές γλωσσικές διαταραχές. Ταυτόχρονα, συζητείται η χρήση των αξιολογητικών εργαλείων και αναλύονται διεξοδικά σύγχρονα ερευνητικά δεδομένα αναφορικά με τα θέματα της διάγνωσης και της οριοθέτησης των αναπτυξιακών γλωσσικών διαταραχών, συγκριτικά με άλλες διαταραχές. Επιπλέον, γίνεται εκτενής αναφορά σε σύγχρονα προγράμματα παρέμβασης που εφαρμόζονται διεθνώς για τη βελτίωση των γλωσσικών δεξιοτήτων των παιδιών και αναλύονται θέματα εκπαιδευτικής πολιτικής.

Κατανοώντας τις αναπτυξιακές γλωσσικές διαταραχές : από την θεωρία στην πράξη / Courtenay Frazier Norbury, J. Bruce Tomblin, Dorothy V.M. Bishop / μετάφραση Μαργαρίτα Κουλεντιανού. Αθήνα : Gutenberg, 2013.493σ. ; 24εκ.

Απαντήσεις σε ερωτήσεις γονέων

Το βιβλίο αυτό βρίσκει την τέλεια ισορροπία: είναι μια γρήγορη, συνοπτική και ανάλαφρη προσέγγιση στη λύση των πενήντα συνηθέστερων προβλημάτων του γονιού – από τον “τσαμπουκά” και το βρεγμένο κρεβάτι, μέχρι τις “κρίσεις” σε δημόσιους χώρους και στο τραπέζι.
Όταν τα παιδιά εκδηλώνουν συγκεκριμένη συμπεριφορά, έχουν τους λόγους τους, κι αν εντοπίσουμε αυτούς τους λόγους, θα μετατρέψουμε την παρεκτροπή συμπεριφοράς σε καλούς τρόπους. Είτε το παιδί σας επιζητεί την προσοχή, είτε κάνει επίδειξη δυνάμεων είτε θέλει -μάλιστα, κι αυτό ακόμη- να εκδικηθεί, το βιβλίο αυτό θα σας δώσει πρακτικές -και δοκιμασμένες- στρατηγικές που θα κάνουν το σπιτικό σας απάνεμο λιμάνι. Με χρήσιμες συμβουλές για το τι πρέπει και τι δεν πρέπει να κάνετε, με έξυπνες και επινοητικές προτάσεις, και με αφάνταστη κατανόηση, οι συγγραφείς θέλησαν να σας εφοδιάσουν με έναν οδηγό, για κάθε φορά που ο κόσμος σας θα παίρνει λιγάκι την κάτω βόλτα.

Απαντήσεις σε ερωτήσεις γονέων : 50 γρήγορες, αποτελεσματικές λύσεις στα συνηθέστερα προβλήματα των γονιών / Στάνλεϊ Σαπίρο, Κάρεν Σκινούλις, Ρίτσαρντ Σκινούλις.Αθήνα : Αγκυρα, 2002.253σ. : εικ. ; 23εκ.

The hours

The book concerns three generations of women affected by a Virginia Woolf novel.

The first is Woolf herself writing Mrs. Dalloway in 1923 and struggling with her own mental illness. The second is Mrs. Brown, wife of a World War II veteran, who is reading Mrs. Dalloway in 1949 as she plans her husband’s birthday party. The third is Clarissa Vaughan, a bisexual, who plans a party in 2001 to celebrate a major literary award received by her good friend and former lover, the poet Richard, who is dying of an AIDS-related illness.

The situations of all three characters mirror situations experienced by Woolf’s Clarissa Dalloway in Mrs. Dalloway, with Clarissa Vaughan being a very literal modern-day version of Woolf’s character. Like Mrs. Dalloway, Clarissa Vaughan goes on a journey to buy flowers while reflecting on the minutiae of the day around her and later prepares to throw a party. Clarissa Dalloway and Clarissa Vaughan also both reflect on their histories and past loves in relation to their current lives, which they both perceive as trivial. A number of other characters in Clarissa Vaughan’s story also parallel characters in Woolf’s Mrs. Dalloway.

Cunningham’s novel also mirrors Mrs. Dalloway’s stream-of-consciousness narrative style (a style pioneered by Woolf and James Joyce) in which the flowing thoughts and perceptions of protagonists are depicted as they would occur in real life, unfiltered, flitting from one thing to another, and often rather unpredictable. In terms of time, this means characters interact not only with the moment in the time in which they are living, but also shoot back to the past in their memories, and in so doing create a depth of history and backstory which weighs upon their present moments, which otherwise might appear quite trivial; buying flowers, baking a cake and such things.

Cunningham’s novel also uses the device in Woolf’s Mrs. Dalloway of placing the action of the novel within the space of one day. In Woolf’s Mrs. Dalloway it is one day in the life of the central character Clarissa Dalloway. In Cunningham’s book it is one day in the life of each of the three central characters; Clarissa Vaughan, Laura Brown and Virginia Woolf herself. Through this prism, Cunningham attempts, as did Woolf, to show the beauty and profundity of every day—even the most ordinary—in every person’s life and conversely how a person’s whole life can be examined through the prism of one single day.

Michael Cunningham took the novel’s title, The Hours, from the original working title that Virginia Woolf used for Mrs. Dalloway.

The hours / Michael Cunningham.New York : Picador, 2002 .229σ. ; 21εκ.

Πώς να κερδίζεις φίλους και να επηρεάζεις τους ανθρώπους στην ψηφιακή εποχή

Ο Dale Carnegie (1888-1955) έχει βοηθήσει εκατομμύρια ανθρώπους να σκαρφαλώσουν τη σκάλα της επιτυχίας στην επαγγελματική και την προσωπική τους ζωή με το βιβλίο “Πώς να κερδίζεις φίλους και να επηρεάζεις τους ανθρώπους”, που πρωτοκυκλοφόρησε το 1936.
Αυτό το -κλασικό πλέον- βιβλίο-ορόσημο θεωρείται το πιο επιτυχημένο και πιο αξιόπιστο βιβλίο περί κινήτρων όλων των εποχών. Έχουν πουληθεί περισσότερα από 30 εκατομμύρια αντίτυπά του σε όλο τον κόσμο και όποιος το διαβάζει ανακαλύπτει μεγάλες αλήθειες για την ανθρώπινη φύση και την ανθρώπινη επικοινωνία.
Στον σημερινό κόσμο -όπου ολοένα και μεγαλύτερο μέρος της επικοινωνίας μας γίνεται μέσω οθονών- οι διδαχές του Κάρνεγκι όχι μόνο εξακολουθούν να ισχύουν, αλλά γίνονται όλο και κρισιμότερες. Για να δείξει τους πολλούς τρόπους με τους οποίους εξακολουθούν να ισχύουν οι σοφές αυτές διδαχές, η Dale Carnegie & Associates, Inc. προσάρμοσε τις οδηγίες και τις συμβουλές του Κάρνεγκι στη δύσκολη, ψηφιακή εποχή. Έτσι, το πρώτο και καλύτερο βιβλίο του είδους του κάνει μια νέα αρχή, για να δαμάσει τις πολυπλοκότητες των σύγχρονων καιρών και να σας διδάξει, μεταξύ άλλων:
– Πώς να εξασφαλίζετε τη δέσμευση και την αφοσίωση των συνεργατών σας.
– Πώς να ξεχωρίζετε επαγγελματικά και να κάνετε μια εντύπωση διαρκείας.
– Πώς να κερδίζετε και να διατηρείτε την εμπιστοσύνη των άλλων.
– Πώς να φέρνετε αλλαγές χωρίς να προκαλείτε αντίσταση ή δυσαρέσκεια.
Η Dale Carnegie & Associates, Inc. ιδρύθηκε το 1912 και αποτελεί τον “συνεταίρο εμπλοκής” πάρα πολλών προοδευτικών εταιρειών σε κάθε γωνιά της γης. Με βάση τις πρωτότυπες, θεμελιακές αρχές του Ντέηλ Κάρνεγκι, εξασφαλίζει τη συμμετοχή και την εμπλοκή των εργαζομένων των πελατών της σε ένα επιτυχημένο μέλλον.

Πώς να κερδίζεις φίλους και να επηρεάζεις τους ανθρώπους στην ψηφιακή εποχή / Dale Carnegie.Αθήνα : Κλειδάριθμος, 2014 .293σ. ; 21εκ.

Γονείς απλά : μαθαίνουμε να ζούμε με λιγότερο άγχος, δίνουμε αξία στην καθημερινότητα…..

Η εποχή μας, ταχύτατη και απειλητική, έχει κηρύξει έναν αδήλωτο πόλεμο στην παιδική ηλικία… Τα παιδιά έχουν πάρα πολλά παιχνίδια, πάρα πολλές πληροφορίες, πάρα πολλές επιλογές, όμως ελάχιστο ελεύθερο χρόνο. Συσσωρεύουν άγχος, εμφανίζουν δυσκολίες στο σχολείο ή στον ύπνο, προβλήματα συμπεριφοράς ή ακόμα και διαταραχές ελλειμματικής προσοχής. Ο διεθνούς φήμης σύμβουλος οικογένειας και εκπαίδευσης Kim John Payne βοηθά τους γονείς να ξαναβρούν τη χαμένη ισορροπία. Να ανακτήσουν το χώρο και την ελευθερία που όλα τα παιδιά χρειάζονται για να εμβαθύνουν την προσοχή τους, για να αναδείξουν τις μοναδικές τους δεξιότητες, για να αναπτύξουν ευελιξία και ανθεκτικότητα. Το βιβλίο “γονείς Απλά!” απευθύνεται σε όλες τις οικογένειες που ζουν στους φρενήρεις ρυθμούς της σύγχρονης ζωής, σε γονείς μικρών παιδιών και σε γονείς εφήβων. Προσφέρει έμπνευση, ιδέες και ένα δυναμικό χάρτη για να μπορέσουν οι γονείς να σχεδιάσουν τις αλλαγές που ταιριάζουν καλύτερα στην ιδιοσυγκρασία της οικογένειάς τους:
– Στο περιβάλλον: δημιουργώντας χώρο για να μπορέσουν τα παιδιά να αφοσιωθούν βαθιά στο παιχνίδι και να εστιάσουν την προσοχή τους.
– Στο ρυθμό της καθημερινότητας: με “βαλβίδες αποσυμπίεσης” που μειώνουν την ένταση και τις διαμάχες γύρω από τον ύπνο ή το φαγητό και βάζουν τα θεμέλια για τη συνεργασία.
– Στο πρόγραμμα: προσφέροντας “ανάσες” στις πάρα πολλές ασχολίες και οργανωμένες δραστηριότητες, δημιουργώντας νησίδες ηρεμίας και σύνδεσης.
– Στις επιρροές από τα media και τον κόσμο των ενηλίκων: αναπτύσσοντας φίλτρα που περιορίζουν την έκθεση σε οθόνες και ηλεκτρονικές συσκευές, τη διαρκή υπερδιέγερση και τον κατακλυσμό από πληροφορίες.

Γονείς απλά : μαθαίνουμε να ζούμε με λιγότερο άγχος, δίνουμε αξία στην καθημερινότητα, προσφέρουμε χαρά, ηρεμία και ασφάλεια στα παιδιά μας / Kim John Payne.Αθήνα : Καλειδοσκόπιο, 2013 .269σ. ; 24εκ.